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习近平新时代中国特色社会主义思想领航继续教育新发展
作者:管理员    发布于:2018-11-18 14:52:07    文字:【】【】【

改革开放以来,中国继续教育的成就举世瞩目。党的十八大以来,全国参加继续教育的专业技术人才超过2亿人次、举办高级研修项目1385期,人次和规模都堪称世界之最。举办在即的第16次世界继续教育工程大会,主题是“筑造继续教育的未来”。中国的继续教育事业是伴随改革开放而发展的,如何继续前行?答案非常明确:习近平新时代中国特色社会主义思想,领航新时期中国继续教育新发展。要学践发展战略、民生福祉、学习革命等新理念,落实十九大提出的“办好继续教育”。

  一、学践发展战略新理念,把握继续教育站位新高度

  习近平总书记2018-11-18强调,“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力”。现在到2020年,是全面建成小康社会决胜期,要坚定实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展等七项战略。我们要超越继续教育活动“一亩三分地”,登高远望,用发展战略“三个第一”新理念把握继续教育站位的新高度。

  “百年大计,教育为本”。在实现中国梦,实现中华民族伟大复兴,实现发展这个第一要务中,建设教育强国是基础工程。在“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中,习近平总书记指出,“ 人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知,从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”

  “功以才成,业由才广”。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。坚持党管人才原则,聚天下英才而用之,加快建设人才强国,是新时代习近平中国特色社会主义思想的重要内涵。习近平总书记对《关于深化人才发展体制机制改革的意见》作出重要指示,提出“努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。”在新的历史条件下,能不能最大程度会聚起各领域的天下英才,直接关系到我们在实现中国梦的道路上能走多快、走多远。新时期要实现“更加积极、更加开放、更加有效的人才政策”。

  创新引领,赢得未来。习近平总书记站在推动人类文明发展进步和实现国家强盛、民族复兴的历史高度,对创新作出了一系列重要论述。创新能力的培养是我国继续教育的一贯要求,今后在培养创造能力、创造精神、创造思维、创造品格方面将赋予新的内涵。

  2017年,我国人才资源总量稳步增长,全国人才资源总量达1.75亿人,人才资源总量占人力资源总量的比例达15.5%,基本实现2020年的规划目标。人才投入和效能显著提高,人力资本投资占国内生产总值比例达到15.8%;人才贡献率达到33.5%。人才对我国经济增长的促进作用日益凸显,全球人才磁场效应不断增强。“要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开进贤之路,把各方面知识分子凝聚起来,聚天下英才而用之。”习近平总书记发出的时代号召,展现了高瞻远瞩的眼光和博大的胸怀。现代继续教育不是“独行侠”,融合了教育活动、人才培养和创新精神的品质。习近平总书记关于教育、人才、创新的重要论述,是继续教育不断发展的根本遵循,必须融化学习,融会贯通。

  二、学践民生福祉新理念,把握继续教育视阈新宽度

  《共产党宣言》《资本论》《家庭、私有制和国家的起源》等马克思主义经典著作指出,教育是人类自身再生产的过程,又是思想意识、知识科学的再生产过程,所以一直把教育作为精神生活表达。在改革开放年代,中国共产党曾经把教育(含继续教育),列为社会建设的重要内涵。十七大报告在“加快推进以改善民生为重点的社会建设”中提出“优先发展教育,建设人力资源强国”“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”。十八大报告在“在改善民生和创新管理中加强社会建设”中提出“努力办好人民满意的教育”“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”。十九大报告在“提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理”中提出“优先发展教育事业”“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质 ”。习近平总书记的论述,是对新时代继续教育价值和定位的深化,对马克思主义教育观的发展和丰富。

  (一)继续教育促进人的全面发展。深入贯彻以人民为中心的发展思想,增进民生福祉,是发展的根本目的。民生福祉的八个期盼之一就是“更好的教育”。继续教育直接涉及人员的职业谋生、培养提高和全面发展,涉及千百万专业技术人才的切身利益,本质上就是民生问题。马克思主义经典作家重视“大工业生产”条件下的“劳动变换”,提出“用那种把不同社会职能当作互相交替活动方式的全面发展的个人,来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人”。人的全面发展在于“完全自由地发展和发挥他的全部才能和力量”。继续教育不同于普通教育的是,不进行全面的学科知识传输,而是根据个人职业和岗位(或品位提高)需要,有针对性地进行专业技术教育;不同于职业教育的是,不组织全面的职业技能训练,而是根据需要补充某些新技能或训练新职业、新岗位必需的某些能力,给以“魔方”和掌握解决问题的钥匙。继续教育有利于提高劳动者创业、就业、职业转换能力。

  (二)继续教育服务国家发展大局。继续教育事业的改革发展和国计民生密不可分,其生命力植根于国家发展。根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》,《专业技术人才知识更新工程实施方案》围绕我国经济结构调整、高新技术产业发展和自主创新能力的提高,在装备制造、信息、生物技术等12个经济社会发展重点领域和 9个现代服务业领域,已经累计培训各类专业技术人才670余万人次。依托高等院校、科研院所、大型企业现有施教机构,正在建设一批国家级专业技术人才继续教育基地。作为继续教育的深化升华,知识更新工程既提升专业技术人才的能力素质,又有效改善经济社会发展重点领域的急需紧缺人才供给,促进了专业技术人才队伍建设。继续教育为国家重大战略提供人才保障,人才发展与经济社会发展相得益彰。如“一带一路”对人才的需求,加强基层专业技术人才队伍建设,《京津冀人才一体化发展规划(2017-2030年)》提出建设人才聚集区,等。

  (三)继续教育体现权利义务统一。在马克思看来,享有平等的受教育权正是教育公平的前提条件。习近平总书记指出,“努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。” 《专业技术人员继续教育规定》指出,专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求,积极参加继续教育,完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。其第一条强调“规范继续教育活动,保障专业技术人员权益”。第四条强调“用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利”。

  三、学践学习革命新理念,把握继续教育活动新深度

  习近平总书记强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。人类进入互联网时代,这是一个世界潮流;科技发展从来没有像今天这样深刻影响着国家和民族的前途,深刻影响着社会生活、经济发展、思想观念和生活方式,也带来了“学习革命”。习近平总书记的“学习革命”理念,对深化继续教育活动具有直接指导作用。

  (一)开展继续教育活动的紧迫性。“事业发展没有止境,学习就没有止境”,“知识经济时代,一个人必须学习一辈子,才能跟上时代前进的脚步”。这是习近平总书记终身教育理念的核心表述,也是他继续教育思想的核心所在。《周易》“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”的思想,包含终身学习的内涵。庄子“生也有涯,而知也无涯”的思想,包含了人在自己的一生中、人类在生存的历史中,面对无穷无尽、浩瀚无边的知识海洋,永远要坚持学习的哲理。孔子一生游学,他的三千弟子受到的就是从政从艺的生涯教育、继续教育。18世纪以前,知识更新速度为90年左右翻一番;20世纪90年代以来,知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来,人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。当今时代,知识更新周期大大缩短,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。专家认为,“一个人,在农业社会学习8年可满足终身需求;在工业社会学习17年大体满足毕生需求;而在现代社会,则需终身学习才能适应社会和时代变化”。2015年底我国专业技术人才队伍7328.1万人,总量不少,却面临人才结构性不足的突出矛盾,特别是重大科研项目、重大工程、重点学科等领域领军人才严重不足。必须如习近平总书记指出的,要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感,自觉加强学习、加强实践,永不自满,永不懈怠。

  (二)内涵结构的立体性。习近平总书记说,要“赢得主动、赢得优势、赢得未来”,必须“提高知识素养,学习科学文化,加快知识更新,优化知识结构,拓宽眼界视野”。而这些,恰恰是继续教育的目标所在、结构所在。《专业技术人员继续教育规定》要求,专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求,积极参加继续教育,完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 继续教育活动要求以能力建设为核心,以质量提升为目标,以信息技术为引导,促进更新知识技能,调整知识结构,提高人才队伍素质。

  (三)服务途径的多样性。互联网+时代,人脑和电脑直接信息交流,必须充分利用现代信息技术开展远程教育,形成开放式的继续教育网络,为基层、一线专业技术人才提供便捷高效的服务。要改变以课堂培训为主导的模式,充分利用计算机技术搭建网络信息平台,整合现有的继续教育资源,实行网络教学。依托卫星数据网、互联网和有线电视,在线培训、远程培训等利用网络资源开展培训已是大势所趋。 2018-11-18,在距离地面300公里的天宫一号里,神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空为全国学生授课,共同完成了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验。这是我国第一次尝试利用航天飞行开展科普教育和继续教育。国家“十三五”规划纲要指出,要实施国家大数据战略。《关于深化人才发展体制机制改革的意见》提出,充分运用云计算和大数据等技术,为人才工作服务,让人才工作“高铁”驶入大数据新轨道。正如习近平总书记强调的,“坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”,“使自己任何时候才不枯、智不竭”。


脚注信息

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